235、特为王公送来（2 / 2）

现在送给王朗，却是最合适的礼物了。

这些竹简古书倒是都背在穆兰的背上，此时穆兰解下了包裹，将内中的竹简古书送到了王朗身前，王朗解开了束缚竹简的麻绳，略微的看了几片竹简，神色不免高兴起来，“哦，竟是郑书编注，嗯，不错，还有些见解的！不过，此书，汝可曾抄留？”

“已是誊留了副本，只是如今卫琐事繁多，暂且无暇细读，便留在了豫章书斋中了！”

朱卫急忙回答着，心说这位还真是有些老夫子的心思，拿了送来的礼物，居然还关心我这边有没有留底。

幸好朱卫这边现在反正也是有足够人手，便让人用流水线方式分别抄写在新的竹简上，继而汇编成新书，所以朱卫这边已经有好多卷这样的竹简书籍了。

就像是刚刚说的，这种古书原本就是这年月难得的知识载体，就算是朱卫自己不看，以后也可以送给手下去看，就相当于是三国游戏系统中人事奖赏中的读书指令了。

或许这样现实的读书不一定能增加忠诚度，可至少也能让手下人多读些书，增加些知识底蕴。

在三国演义中关羽是手捧着一本春秋天天研究的，估计关羽原本只是一个贩夫走徒，虽然身体天赋资质不错，练武算是一个高手，可文化知识底蕴差，所以要反复研读才能从中品出一些东西来，但由此也可知道关羽对于知识是很渴求的。

而东吴的吕蒙也是通过读书而从一个愣头青小子变成了一个军事大家，成为让人刮目相看的东吴大都督。

现在朱卫因为这年月现实纸张的质地问题，没办法推行活字印刷术，无法通过活字印刷术来大量印刷书籍，可让手下的木匠闲着没事复制一些竹简书籍还是没问题的。

朱卫还准备弄个图书馆般的学馆，让手下人闲着没事就可以去学馆中读书习文，哪怕是普通的百姓孩童，也可以到学馆去学习。

反正朱卫准备在自己的体制下，让手下人都习惯读书，然后再开设免费的学馆，找老师教授豫章地方上的孩童读书，教习君子六艺和军略之事。

这样就算是没有寻到历史上留名的三国武将、文臣，说不定朱卫自己也能培养出一些文臣武将来。

当然，一个人通过学习能不能有什么培育前景，可能也和一个人的先天资质有些关系，不是所有人都能像吕蒙般通过读书成长为具有军师、将军资质的军事大家，可至少也能提升一些思考应变能力吧。

所以现在朱卫回答王朗的时候，倒也是很有底气的，只是为了表示对王朗的尊敬，朱卫才把这竹简书籍的原本送了过来。

王朗听了朱卫的话语倒也算是满意，要是朱卫自己不留底就把书送来了，王朗恐怕又会不高兴了，说不定会把书直接还给朱卫了。

这也是王朗这个经学大师的脾气性格吧。

“王公，此次卫来会稽，一是向王公赔罪，二则，也是为了那钱塘县的朱治而来，不知王公对朱治是如何认为的！”

朱卫又继续说了自己来会稽的目的，虽然之前刘繇应该也已经给王朗这边送来了官方文书，或许已经提到了朱治的事情，但朱卫还是想问问王朗这边的想法……