第六十四章 各人角度（2 / 2）

“还有，他们要下去采访，你们不要管，哪怕是讲我的坏事也不要拦着。”

“家明？”

神仙不好当啊，当了神仙就会连家人都成了陌生人，李家明叹了口气，解释道：“现在我都成了神仙，要是我一直这样还好，要是我一跌下来，会让人家鞭尸的！与其以后让人翻黑账，还不如我自己讲。”

“哦”，不理解的毛伢打开后备箱，把准备好的礼物拿出来，开着车走了。李家明则拎着几大包礼物去看老师，学校怎么改建这事，要吵也是三哥和柳莎莎去吵，他只会站在旁边看热闹、顺便起个哄。

金大主任不在家，听师母讲正在办公室里开会，其实应该是在拉偏架。谦恭的李家明客气几句，喝了杯茶，下楼去温老师家，顺便敲开对面的门，将雷老师的礼物奉上，请他来他班主任家喝茶。

这几年学校里的骨干老师流失得严重，当初教李家明物理、化学的老师都走了，只好把他俩的礼物交给温老师，让他托为转交。

得意弟子来访，两位师长都很高兴，抽着学生敬的‘中华’烟，聊起还不久远的往事，感慨时光易逝。

“家明，下半年就毕业？”

“嗯，我算是慢的，那些厉害的同学，两个学季就能修满了学分。我想明年继续读博，就是不知道我导师还愿意要我不。”

“怎么会这样？你在学校里成绩不好？”

倒不是成绩的问题，而是学术方向的问题，托马斯教授是研究宏观经济的，而李家明无法对导师的学术体系添砖加瓦，反而偏向了微观经济。少正卯之诛，在当今的时代不可能了，但导师心里肯定是不快的，这一点李家明心里也有数。

可这也是没法子的事，导师的学术体系已经非常完善，作为他的学生只能做些修补工作，这对于李家明来说，无疑又是一种浪费时间。

当着以前的老师，李家明无法说自己与导师之间的矛盾，只能是美化道：“怎么说呢，我导师的学术体系已经非常完善，我觉得再读五年能研究透。可他觉得，我应该去研究新经济，试着创立新的理论，而不是在他的理论框架内打转转。”

这样解释，两位老师就很自豪了，学术大家是他们终身仰视的对象，没想到自己有幸教过未来的学术大家。

“温老师，哪有那么容易？搞不好，我研究一辈子，都搞不出一个新理论。学术这东西，厚积很重要，但要真正成功，往往是那一瞬间的顿悟。”

“那也不错了，立功、立德、立言，其实应该是立言第一。文章千古事，现在谁记得一百年前的有钱人？候德榜贡献大吧，现在除了教科书里有一笔，谁还会记得他？”

立功、立德、立言，这句话，李家明无数次听到，不禁好奇道：“温老师，你以前跟我胡师公有渊源？他也老是把这话挂在嘴边上的。”

“哦，胡主任啊。这话以前是曾老师常挂嘴边的，他比我高六届，班主任也是曾老师。曾老师过世时，他来抬的棺。”

哦，原来都是老校长的学生，难怪嘴里都喜欢说这句。只不过是各人职业不同，对那话的理解各有不同。就象胡师公正跟三哥争论的问题，胡师公着眼的是偏向未来，想继承历史、更想建一所现代化的中学；而三哥和柳莎莎是偏向人文，想在现代化改造的同时，更好地继承学校的历史。

说不上谁对谁错，只是各人角度不同而已。