第三章 老师，你的手真好看（1 / 2）

 下午二点，丁宁准时出现在春州大学的人文教学楼。

丁宁是化生学院的老师，在普通化学教学组。这个教学组主要是对外的，面向其它学科的学生，这就使得丁宁有了跨院系看风景的机会，不过，一般仅局限在像医学、农学学院的学生。

转眼，丁宁这三尺讲台教书已是七个年头了，到现在，他是越发觉得这工作淡出个鸟味来了。

坦率地说，就教学效果而言，丁宁只能说得上一位还算及格的老师。对于他的学生，他显然没表现出太多的教学热情与。每天上课基本上属于照本宣科，如果不是偶尔会冒出极冷的，让趴桌子上睡着的同志突然笑醒了的幽默话语的话，不偶然在哪一堂课人品爆发四射的话，他实在很难给学生留下什么深刻印象。但是，丁宁却依然学生印象非常深刻的老师之一，甚至于届届相传，即老生会向新生交代：在大一的基础课程当中，有这么一个年轻的男老师的课，值得关注。

对于这种状况，丁宁知道之后自己觉得也难以理解。后来，他渐渐明白了。他是通过换位思考，也就是当年他当学生的时候会怎么想。

这样一想，丁宁就明白了。其实，学生对老师的要求很低。只要是男的，年轻一点的，基本上心理上就比较亲近了，对于女生内心而言，基本上就可以认为和“帅”粘边了，因为再怎么也要比那些老么喀眼跟不上时代的老老师要强。对于女老师，要求则更低了，同样只要求年轻，身材只要求一般，那么，基本上她的课堂气氛就要比其他老师要高几十个百分点。丁宁到现在还很清晰地记得当年给他们带马列的女老师，那可真是漂亮啊！其实，现在回过头想想，也就一般般。

丁宁接到过几封女生的情书。他觉得好笑，同时又觉得有几分感动。孩子般的感情，很珍贵，但不值得浪费在他这个人身上。丁宁经常会非常有礼貌地而且有策略地婉拒。好在，理、农、医科女生都比较听话，在老师语重心长的教导之下很快端正了态度，把主要精力放在学习方面。

对于师生恋，丁宁向来是不主张的。他认为，老师就是老师，学生就是学生，这界线在他这是很清晰的，是不可轻越的，否则的话，他走在学生堆里，将失去了挺胸抬头的那些东西。不过，仔细论起来，也许是因为另外一些丁宁自己也不肯说的原因，那就是理科女生当中固然也有长得漂亮的，但是那种让人身心皆动的实在难遇，而丁宁这方面，其实，向来挑剔。

因此，丁宁同志的情绪比较复杂，他在拒绝的同时内心未免有些得意，为自己的魅力，同时也有些失落，而且还有些郁闷，反正是说不出来的复杂滋味。不过，现在丁宁的情况稍稍有些不同。这种不同让丁宁的教书生涯突然一下生动有趣起来。

学校这个学期开了《自然科学概论》，丁宁负责化学部分的教学，面对所有人文学科专业大三学生。就十二节课的内容，讲台下的学生忽的面貌一新。打一个并不恰当的比喻，丁宁从前所教的学生就像是含苞待放的花骨朵，而这些人文学科的大三学生，完全属于怒放的模式，这让丁宁的精神很是为之一振。他再一次深刻体会，教学绝不是单方面的事，而是双方的，望着台下的莺莺燕燕，作为教师的丁宁心情怎能不爽？

可以说，丁宁所讲的水平远超过平常，整堂课可以用妙语如珠、飞扬来形容。虽然，依然有许多同学在那打哈欠，但是这并不妨碍丁宁的发挥。当然，丁宁在内心并不承认是因为漂亮时髦的文科大学生让他来了精神，产生了兴奋，他倾向于认为是这帮学生给了他更多的有关于人文的，感性的刺激，因为他在讲课的瞬间感到了一种畅游于自然与人文学科的快感。

下午四点准时，丁宁最后一句话落地，下课铃声也正好响了。作为老师，这是非常美妙的精准感觉，不拖不欠。

丁宁呼出口气，昨晚上自己意外成为大明星博客管理员，这事情仍然让他很兴奋，在这个额外刺激之下，丁宁的这两堂课连自己心里都忍不住要激赞自己一番。

丁宁拍了拍手上的粉笔，把课本以及教案合上，准备抬腿走人。就这时候，一个女生径直走上讲台，不用抬头，丁宁就知道是谁，新闻专业的大三学生周倩。

周倩无疑是这班美女当中最美的女生，甚至可以说得上丁宁在校园里所遇到的最美的女生。

丁宁并不避讳这一点，他的确是老早就注意她了。

她总是安静地坐在那，用一双绝对美好的大眼睛望着自己，而窗外的阳光也总是很配合地斜斜地照射进来，温柔地包围着她，于是，她的额头，她的脸颊，她的下巴，她的脖子，所有暴露的皮肤都折射出玉瓷一般的光芒。

丁宁抬头望了望她，用标准的教师腔道：“有什么问题吗？同学！”

这在过去，其实是根本不可能的。

在丁宁的大学时代，他是属于见女孩就脸红的那种男生，更不要说见周倩这种级别的大美女。但是，丁宁现在不紧张，因为他年纪要比她们大得多，有更多的人生阅历，这是他的心理优势；更主要的是因为他是老师，这又是身份优势，教师与学生说话，只要心中坦荡无私，他就能基本上用一种自高而下的目光去看待，而丁宁恰好就认为自己是一个很坦荡很无私的人，因此，现在的丁宁是能够坦然地迎上这美女极具杀伤力的目光。

可是，当这么精致的面庞，这么完美无暇的细节真的就在眼前一一展现时，丁宁的呼吸还是忍不住有些急促了，他心头不禁感叹道：这个女孩长得真是要人命！

不过，等周倩走近了，再走几步就几乎要撞到他怀里，绝好的身材就近一览无余了的时候，丁宁倒是不紧张了，心头完全放松，他想：小丫头片子，想用这点姿色来吓倒老夫？！哈！哈哈！甭想！

“老师，我想问一个问题。”周倩朱唇轻启。

“说！”丁宁答得干脆。

“我觉得老师今天讲课很有意思，以后就用板书吧，不要用多媒体了。”

“哦？为什么？”今天多媒体不知道什么原因坏了，看来，反而促成了一堂精彩的课。

周倩的脸微微一红，同时心里微微有些气恼，显然自己一番精心酝酿的逼视对这位年轻的丁老师并未发生任何化学反应。

“我觉得这样才更能把老师的语言优势发挥出来，今天的课堂讲得真是很精彩！”周倩由衷地赞道。

“是吗？谢谢！”丁宁客气地说道。

“特别是爱与恨的说法让人耳目一新。化学键是一种强烈的力，就像人与人之间的关系，爱就结合在一起形成一个整体，恨就是排斥，一个整体就会被拆散。我中学也上过化学课，但没想到有化学老师能像您那样把化学课上得如此、如此凄迷美丽！”

丁宁没有管周倩精心使用用的“凄迷美丽”感性词眼，点头道：“爱与恨是自然与社会世界相通的法则，所以说，人文学科跟自然学科不是没有相通点。自然学科不是不讲究美的，美是形式，而其中所蕴涵就可能是自然科学的道理在里面。”丁宁得意地说了一通，但是，周倩好象并没有听进去，一双眼睛包含着一些触目惊心的东西直射了过来。

“谢谢老师！”周倩说道。然后在她低头转身走的同时，用低得只有丁宁才能听到的声音说道：“丁老师，你的手真好看！”

丁宁一下没反应过来，楞楞地看着对方身形跳走，甩给自己一个绝好的背影。

什么？

我的手好看？

丁宁不禁看了看自己的手。

现在的孩子说话都是这么前言不搭后句完全没有逻辑性的吗？

不过，的确，丁宁对自己身上最满意的不是周杰伦式的眼，也不是刘翔式的长脸，还真是他的那双手。

丁宁的手真可称得上纤纤细手，骨肉均匀，或者夸张的说，丁宁就从未看过有人的手长得比自己好看，即使是那些所谓漂亮女生。这似乎是他不睡觉之外另一优势。可是，即使是这样，也不用这样直接说出来啊，心里崇拜就好了。说出来，对于一个男同志，这实在是让人哭笑不得的赞美。或许，是今天不上多媒体课，板书时双手挥动太过而给人留下极深刻的印象吧。

丁宁脊背上忽然发凉气，网络上有恋足癖，不会也有恋手癖吧？难道，这位叫周倩的美少女有这方面怪异的爱好？

丁宁猜的离事实差不多。

周倩对人身体诸部位之中更爱手，那是因为，她自感己身接近完美，惟独手稍大了一些，这是周倩美女深刻的遗憾。今天，她意外注意到丁老师，也就是说这个男老师的手在空中挥舞，就像精灵一般在跳动，她不禁屏住呼吸，首次，头一回，第一次，开始留意这位外院的年轻老师，至于他所谓的爱与恨的希奇论调，周倩其实只是顺便说说而已。

周倩边走边心中得意，不知道这丁老师会怎么想自己的那句评价。她忍不住回头看了一看，看到丁老师若无其事地夹起了他的包，脸上却明显有微微的红。于是，周倩心头开始大笑。

凌晨，丁宁在qq里遇到了雪儿。